Padrões de Percepção diferentes entre os jogos
A intenção é de realizar dois jogos, o primeiro será competitivo e o segundo cooperativo. Ao término dos dois jogos a atividade prossegue com um debate crítico, onde o professor será o mediador, colocando em discussão através de um roteiro com perguntas norteadoras. Através dessa atividade o professor poderá verificar o que os alunos identificam como pontos positivos e negativos de cada um dos jogos (competitivos e cooperativos).
1ª Etapa:
Dança das cadeiras
Faz-se uma roda de cadeiras e outra de pessoas. Sendo que o número de cadeiras deve ser sempre um a menos. Toca-se uma música animada. Quando a música parar, todos devem sentar em alguma cadeira. Quem não conseguir sentar, é eliminado e tira-se mais uma cadeira. Ganha quem sentar na última cadeira.
2ª Etapa
Dança das cadeiras Cooperativas
Disponha as cadeiras como você faz no jogo tradicional das cadeiras. O segredo do jogo é não eliminar nenhum participante, só cadeiras, ou seja, a cada rodada, você retira uma cadeira e ainda assim todos deverão sentar-se, como puderem: no colo, no braço da cadeira, deitado sobre os colegas entre outros. Neste jogo não há vencedores.
Realizado os jogos formar um círculo no chão ou nas cadeiras, e solicitar aos alunos que exponham suas considerações sobre cada jogo a partir de perguntas norteadoras, tais como:
| Dança das cadeiras | Dança das cadeiras Cooperativas |
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- qual era o objetivo do jogo?
- qual a sensação de ser eliminado?
- quem era o maior rival?
- qual o sentimento de ser o vencedor?
- qual era o clima do jogo?
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- qual era o objetivo do jogo?
- quem era o maior rival?
- como eu me comportava com meu colega?
- qual era o clima do jogo?
- quem foi o grande vencedor?
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Conclusão da atividade: ao término das atividades no pátio/quadra, sentar com os alunos e retomar todas as etapas realizadas. Para provocar um debate o professor pode fazer perguntas norteadoras sobre o tema, para que os alunos possam expor de maneira mais sistematizada e elabora, suas indagações socializando com a turma e com o professor.
Perguntas como:
- O que é melhor, jogar com o outro ou contra o outro?
- Quais os pontos positivos dos jogos cooperativos e dos jogos competitivos?
- A solidariedade pode ser desenvolvida em ambos os jogos? De qual forma?
Através dessa socialização com os alunos o professor pode fazer um diagnóstico se conseguiu atingir de forma satisfatória seus objetivos. Pois nessa conversa focando em todos os conteúdos trabalhados, o professor pode avaliar e retomar algum assunto que deixou em dúvidas alguns alunos e retomar o tema caso julgue necessário.
Essa atividade foi extraída da aula "Ganhar ou ajudar?", do professor Marcelo Costa Curitiba/PR. Disponível no Portal do Professor/MEC. Acessado em 11/07/2013. Todas as informações contidas nela são de responsabilidade do autor.
